ぱんじゅうと生徒

　「ぱんじゅう」というものが、一体どれくらい知られているものか、生徒に聞いてみた。

　今日は１、２年４クラスの授業があったが、知っている・食べたことがある者は、２名だった。
　およそ１クラス３０名なので、２÷（３０×４）＝０．０１６６・・　２％程の認知率のようだ。

　まあそうだろう。２００万都市で、「ぱんじゅう」を売っている店は４軒ほどしかないのだから。保護者でも知っているものはかなり少ないかも知れない。食べたことがあるという生徒も、デパートでの物産展で購入したようだ。

　実はわたしも子どもの頃に食べたことがない。旭川に住んでいたので、売っている店がなかったのだと思う。
　小学校の近くに電車の停留所があり、そこでは「おやき」を売っていた。一般的には「今川焼き」と言うのだろうか。買ったことはないが、１０歳頃、昭和４２年で一個５円だった。電車の子ども料金も５円。それがある年、小豆の高騰から、一気に値上がりしたのを覚えている。１０円位になったのだろうか、良く覚えていないが、札幌の当時のぱんじゅうの店「十八番」の記録を見ると、昭和４５年で２０円となっている。
　今は、狸小路では、１個５０円で売っている。

時数計算と曜日変更

　各曜日の何校時が何駒授業があったかは、月毎の行事予定を作っている先生が計算している。

　９月上旬までの１期の時間割で、木曜授業が１１駒、水曜授業が１３駒であることが分かった。従って、水曜授業を１回減らして、木曜授業を１回増やせば、全体の授業時数が平均化されることになる。
　帰宅してからシミュレーションしてみたら、確かに１駒程度は改善される。悪い方に行かないのなら、こちらの方が良いこととなる。ただ、総合の時間が１時間減るので、計画を見直してもらわないとならない。
　一応方向性は教務部会で結論が出ているので、後は、担当者と提案内容を相談して、最終的には職員会議での結論となる。