全国学力テスト

　文科省が、全国学力テストの都道府県別平均正答率を公表した。

　中学校３年生については、北海道は６０．９０。全国平均が６２．２５だから、１．３５の差でしかない。それでも全国４７都道府県中３８位という順位がつく。１位上の３７位の福岡とは０．０３ポイントの差だ。
　この差に何か教育的意味があるといえるだろうか？
　統計学者や教育学者にもはっきり言ってもらいたい。何の意味もないと。
　最上位の秋田にしても６８．２３で、平均からの５．９８差だから、これは、ほとんど誤差の程度だ。
　むしろ、これだけの範囲に正答率が集まるというのは、日本の公立学校教育の優秀さを示しているといえる。

　文科省や自民党は、生徒の学力向上の施策と言うが、そもそもこの全国学力テストで、何を計ろうとしているのかを国民に周知しているとはいえない。大体、国語と、算数・数学の２教科だけなのだ。これが、学力のすべてなのか？　しかも、悉皆調査を復活させたので、１回の調査だけで６０億円かかっている。

　北海道教育委員会は、今回のテストに向けて、「全国下位で、悔しくないのか」と生徒に発破をかけた。別に悔しくはなかろう。だって、次のテストは進級して受けることが無いので、自分には関係ないのだから。ポイントの位置を見て、悔しがるのは、委員会事務局と追随する校長会だけだ。

　全国学力テストの本質は、単に政府の政治的意図による順位競争で、教育的意味は全く無い。抽出調査でたまにやる分には、学校にとっては迷惑にはなるが、まあ良いとして、悉皆調査に拘るのは、いずれ学校間競争に持って行きたいからだろう。毎年６０億円をテストのために使うよりは、校舎の耐震強化や整備に使ってもらいたいものだ。